金現(xiàn)代入選教育部2022年供需對接就業(yè)育人項目企業(yè)名單
日前，教育部發(fā)布《教育部高校學生司關于公布2022年供需對接就業(yè)育人項目申報指南的通知》，金現(xiàn)代依托在國產(chǎn)軟件研發(fā)人才培養(yǎng)、就業(yè)實習基地打造、人力資源提升等方面的深入實踐和豐富經(jīng)驗，成為2022年教育部供需對接就業(yè)育人項目合作企業(yè)。
供需對接就業(yè)育人項目由教育部高校學生司設立，面向各類企業(yè)、事業(yè)單位和行業(yè)協(xié)會征集項目指南，組織高校與發(fā)布項目指南的用人單位開展供需對接。用人單位與高校通過進行人才培養(yǎng)、就業(yè)實習等方面的合作，推動就業(yè)與培養(yǎng)有機聯(lián)動、人才供需有效對接，幫助用人單位培養(yǎng)和招聘更多實用型、復合型和緊缺型人才，促進高校畢業(yè)生更加充分更高質量就業(yè)。
科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源。金現(xiàn)代始終高度重視人才育留，此前就引進多名碩博高端人才組建賦能團隊，并攜手山東大學成立山東大學金現(xiàn)代工業(yè)軟件研究院，結合自身領先的技術成果、豐富的行業(yè)服務經(jīng)驗、“輕騎兵低代碼開發(fā)平臺”等國產(chǎn)化產(chǎn)品以及山東大學軟件學院的學術資源和學科資源，建設工業(yè)軟件研發(fā)平臺和自主可控智能工業(yè)軟件實驗室，開展工業(yè)軟件學術成果研究和轉化、優(yōu)秀人才培養(yǎng)等工作。
除此以外，圍繞高校學生就業(yè)質量、職業(yè)成長等核心問題，金現(xiàn)代積極與共青團濟南市委、濟南大學、山東師范大學、哈爾濱工業(yè)大學（威海）等多所高校共建青年創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地深入開展大學生實習實訓，為信息技術產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展積蓄人才力量的同時有效推動人才培養(yǎng)與就業(yè)有機聯(lián)動。
作為可申報企業(yè)，金現(xiàn)代將在教育部高校學生司的指導下，扎實開展軟件工程、信息安全等方面的供需對接就業(yè)育人項目。2022年金現(xiàn)代供需對接就業(yè)育人項目內容如下：
（一）定向人才培養(yǎng)培訓項目。用人單位向高校提出人才培養(yǎng)培訓具體需求，提供經(jīng)費、師資、技術、平臺等方面的支持，協(xié)同高校制定培養(yǎng)方案，更新教學內容和課程體系，實施長期系統(tǒng)定向培養(yǎng)（1學年及以上）或短期就業(yè)能力培訓（1學期或數(shù)周），為用人單位輸送急需緊缺人才。
（二）就業(yè)實習基地項目。用人單位會同高校共建就業(yè)實習基地，提供場地、設備、指導教師等，協(xié)助安排食宿，發(fā)放實習補貼，每年提供實習崗位不少于30個。用人單位在實習過程中儲備人才資源、遴選考察畢業(yè)生，幫助更多畢業(yè)生通過實習實現(xiàn)就業(yè)。
（三）人力資源提升項目。用人單位結合事業(yè)發(fā)展需要，與高校建立定向招聘關系，打造人才工作站或專門人才基地，雙方定期互派工作人員開展掛職交流，協(xié)同開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)、行業(yè)發(fā)展、團隊建設等專門研究，深化互利合作和流程再造，建立緊密的人才供需對接關系。
歡迎各院校積極與金現(xiàn)代接洽申報，推進落實黨中央、國務院“穩(wěn)就業(yè)保就業(yè)”決策部署，深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動人才供需有效對接。